Autisme - Guide pour la police
Traduction française (en collaboration avec Sarah C. ) du guide britannique à l'attention des agents de police afin de les sensibiliser à l'autisme.
Certains éléments peuvent aussi être utiles à tout un chacun.
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Extrait :
De nombreuses personnes autistes n’ont pas reçu un diagnostic officiel, ou peuvent ne pas savoir elles-mêmes qu’elles sont autistes. D’autres peuvent faire le choix de ne pas révéler qu’elles se situent sur le
spectre autistique.
read moreVous pouvez penser qu’une personne est potentiellement autiste parce qu’elle présente les caractéristiques suivantes :
Est-ce que la personne à laquelle vous avez affaire…
- établit le contact visuel (ou ne le fait pas) de façon inhabituelle, et a un comportement inapproprié, imprévisible ou inhabituel ?
- semble avoir des difficultés à vous comprendre ?
- trouve difficile de vous parler ?
- répète ce que vous ou une autre personne lui dites ?
- se montre très honnête, au point d’être impoli ou grossier ?
- semble inhabituellement anxieux, agité, voire même effrayé par vous ?
- présente un comportement avec des côtés répétitifs, obsessionnels ?
- se montre très sensible au son, à la lumière ou au toucher ?
- semble ne pas réaliser les conséquences de ce qu’elle a pu faire ?
Ce sont tous là des signes indiquant que la personne est peut-être autiste.
Le Partenariat d'apprentissage en autisme propose des ressources gratuites sous forme d'infographies, de webinaires, de vidéos et d'articles.
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Ce livre pratique offre aux enfants et aux jeunes adultes avec autisme ou avec le syndrome d'Asperger, la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante.
read moreCette 2ème édition (2015) comporte de nouvelles sections et un nouveau chapitre :
- Section pour les lecteurs plus âgés.
- Guide pour l'utilisation d'Internet.
- Élaboration d'un PEI pour un étudiant.
- Un chapitre sur le bonheur.
- Guide pour l'utilisation d'Internet.
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visuels gratuits que vous pouvez créer pour vos enfants. aides
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Le portail ARASAAC offre des ressources graphiques ainsi que des matériels qui facilitent la communication des personnes présentant des difficultés dans ce domaine.
Ce projet a été financé par le Département d'éducation Culture et des Sports du Gouvernement Aragonais et coordonné par la Direction générale de l'innovation, de l'égalité et de la participation du département.
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Ce site a pour but de donner des conseils pratiques aux personnes autistes pour les aider à faire face aux défis et difficultés qu’elles rencontrent mais également de donner des conseils à leurs parents, leur famille ainsi qu’aux professionnels qui les
accompagnent.
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Douleur : Carte d'identité de la personne avec TSA
La personne avec TSA a besoin d’outils spécifiques et adaptés à son mode de fonctionnement pour identifier et/ou exprimer ce qu’elle ressent, en particulier ses sensations douloureuses.
Un problème de santé peut donc passer inaperçu tant pour la personne avec TSA que pour les professionnels de santé et avoir un retentissement important sur sa qualité de vie.
Ce document a pour objectif de permettre l’identification et la description des douleurs pour les personnes porteuses de TSA et ainsi faciliter la consultation médicale.
Ce document a pour objectif de permettre l’identification et la description des douleurs pour les personnes porteuses de TSA et ainsi faciliter la consultation médicale.
Il a été élaboré conjointement par des professionnels de santé et des adultes avec TSA. Il s’adresse aux adolescents et adultes pouvant répondre éventuellement seuls ou accompagnés d’un proche ou d’un professionnel de santé.
Source : CRA Normandie Seine-Eure
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Site d'Angélique Trémion, intervenante éducative
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quotidien
> Comment améliorer le quotidien des enfants ayant ces troubles (NB : je remplace volontairement l'adjectif "malade", très maladroit, présent dans l'article)
Planches visuelles sur les actions du quotidien, décomposées en étapes.
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